北京交通大学建筑与艺术学院美育中心（以下简称“美育中心”）成立于2021年10月10日，是接受北京交通大学建筑与艺术学院领导，配合学院、学院与校内各单位开展美育教学、实践工作的常设组织。

图1 北京交通大学建筑与艺术学院美育中心

    美育中心以“崇德尚艺·弘扬自信·塑美心灵·以美担当”为宗旨，以艺术教育教学为载体，通过面向全体大学生的普通高校公共艺术课程进行美育，推动符合本校人才培养特点的美育建设，提升专业艺术教育中艺术人才的人文素养，以此开展课程建设、科学研究、教学改革、专项师资建设、教材建设、教学场地规划建设等工作。

图2 北京交通大学美育“培知”教育模式

    其一，构建北京交通大学美育“培知”教育模式（图2）。聚焦美育作为通识艺术教育的学科属性和学理路径。“培”即在蔡元培五育并重、兼容并包的教育理念中所指出，各学科都与美育有关。“知”即在陶行知“生活即教育，社会即学校，教学做合一，即知即传人”的生活教育理论中提出，美育应符合“学生中心、在做中学、互教互学、学会生活”等特点。美育“培知”教育模式同时是北京交通大学“知行”校训的生动体现。

图3 “三位一体”的美育课程体系和“四全覆盖”育人体系

    其二，确立“三位一体”的美育课程体系与教育目标（图3）。挖掘了“全学科、大门类”通识艺术课程覆盖范围，在艺术理论、音乐、美术、设计、书法、舞蹈、影视、戏剧、文学、传统文化、红色文化、交通强国、美丽乡村、绿色发展等门类（含领域）上，构建了“基础美育-精准美育-特色美育”的课程体系，分层级强调美育的通识性、交叉性、特色性。“德美双驱”融德育于美育，确立“全领域、全学生、全过程、全平台”的育人体系，明确了理工科人才的美育教育目标。

图4 “双课堂联动”美育型态多元多维

    其三，明确美育师资团队“四个一体化”的工作路径。建设了校内外并举、科教并重的美育专师团队。通过师资引进——建设美育中心教指委专家库，做到专家覆盖校内外，研究领域覆盖艺术全学科，同时吸纳跨学科专家。师资培养——建设专师梯队，依托我校教师发展中心提升美育教师综合素养，打通职业发展通道，营造良好的教研环境。形成了美育课程与专门教材一体化研发，专业课程与美育课程一体化育人，理论研究与教学实践一体化推进，专业教师与通识教师队伍一体化建设的工作路径。

    其四，实现“双课堂联动”美育型态多元多维与素养提升（图4）。

    第一课堂为“请进来”，定期举办《美育大讲堂》与“交大艺术季”等品牌活动，实现美育“形式多元”与“场地多维”。第二课堂为“走出去”，自主研发“美育服务管理信息系统”，与博物馆、美术馆、音乐厅、中小学建立美育联培基地，打通双课堂，满足学生多选择、多场景、多模式、多体验的审美需求。

    美育中心遵照学校美育工作任务，推动高校美育工作的建设与发展，着力引导大学生树立正确的人生观、价值观，深入贯彻“以美培元、以美育人、以美固本、以美凝识、以美化人”的教育精神，培养中国特色社会主义建设者和接班人。