为深化学院心理健康教育体系建设，提升学生心理委员的专业素养与履职能力，3月27日下午4时，建艺学院在学生活动中心多功能厅组织开展本科生心理委员培训活动。学校心理素质教育中心副主任张驰，研究生兼职辅导员崔若冰与建艺学院30余名本科生心理委员共同参加了培训，活动由建艺学院学工办主任张京主持。 

理论引领：明确职责定位 提升危机识别能力

  张驰老师以《心理委员角色认识与危机处理》为主题，结合典型案例与实务经验，系统阐释心理委员的职能定位，结合《大学生心理危机干预指南》，梳理了心理危机识别与上报的标准化流程。他强调，心理委员是校园心理健康工作的“前沿哨兵”，需切实履行“动态观察员”“朋辈支持者”与“危机联络员”三重职责，重点关注学生群体中的情绪波动与行为异常信号。心理委员也应秉持“助人自助”理念，在关怀他人的同时注重自我心理调适，做到“既传递温暖，亦守护自身能量”。

实践联动：凝聚协作共识 深化朋辈互助

  崔若冰带领心理委员们开展了实践拓展活动。通过“吹风车”“抓手游戏”等小游戏，教授心理委员团体辅导的方法，也为各年级心理委员打破人际壁垒，探讨朋辈心理支持的可行路径，进一步强化理论知识的实践转化能力。崔若冰指导同学们组织破冰活动要注重“环节设计、团体带领、心态调整“等要点，心理委员们需以开放姿态整合资源，借助多种方式合作拓宽工作视野。

长效护航：心向阳光 赋能成长

  本期心理委员培训也是学院春季学期开展关爱学生专项行动的系列活动之一。心向阳光，赋能成长，建艺学院高度重视学生心理健康教育，积极与学校心理中心联系，共同守护学生心理健康正向发展。心理委员是学校心理健康教育体系的关键一环，学院希望在学生中培养新一批阳光、乐观，了解一定心理健康知识、掌握一定沟通技巧、具有情绪感知能力的“小太阳”，通过学院心理协会进一步发挥心理委员“桥梁连接”的积极作用，形成学院心理健康教育的生态网。

建艺学院学工组

2025.3.28