“三通四展”：面向“一融双高”的实践育人工作法

——建筑与艺术学院建筑系教师党支部

一、背景起因

建筑系教师党支部由建筑系的教师党员组成，共有党员19人，党支部委员会由4人组成，设支部书记、组织委员、宣传委员、纪检委员各1人。在发展过程中，主要面临三大挑战：一是理论视野狭窄制约发展；二是思想政治学习难以落实到工作实践中去；三是与行业联系相对薄弱，缺乏实践机会。为系统解决上述问题，本支部在明确自身“带队伍”这一角色定位的基础上，提出了“三通四展”的工作举措，着力于系统提升支部的凝聚力与战斗力，取得了显著成效。

二、主要做法

（一）“三通”：聚焦事业发展的环境营造

1.理论与实践融通

支部党建坚持把理论与实践相联系的工作思路，注重从实践中体悟理论的内涵价值并加以创造性转化。如在党纪学习教育活动中，支部创新开展情景剧表演的学习方式，联系高校教师工作生活中的阅卷、研究生复试、出国等情境对《条例》展开深入学习，与会党员全员参与，换位思考，通过实践有力地促进了理论学习。

2.校内与校外互通

着力提升建筑系教师与行业及社会的链接维度。支部先后主持与负责北京老城更新的宣房大德公司、京诚集团共建实践基地，并先后完成钟鼓楼、故宫周边、天坛-西草街区院落的恢复性设计，为北京中轴线申遗做出了自己的贡献。

3.支部党建与事业发展贯通

为解决支部党建与事业发展相脱节的问题，支部建设采取了聚焦特定主题的方式。如在“中国式现代化”这一主题下，深入探讨了生态文明、传统文化、地域文化等课题，并将其转化为实践成果。如在高速公路服务区设计的专业实践工作中，党员教师提出了表达地域文化的主题，有效地提升了该类型建筑设计的价值观。

（二）四展：注重使命担当的思想政治引领

1.党性教育向深展

党的事业是基于理想信念从内心出发的事业，党性教育是目的而不是手段。支部建设始终聚焦共产党人的初心使命展开，重奉献，厚植理想情怀。如在疫情防控工作中，建筑系先后有16人次承担了校门值守、核酸检测、为隔离学生送饭、驻校抗疫等工作，充分展示了党员及群众同心抗疫的责任担当。

2.理论牵引向前展

面对教师群体善于“低头拉车”而不善于“抬头看路”的问题，支部拓展理论学习的范围，注重系统学习有关新质生产力及高等教育发展新方向等方面的文件，使党员和群众始终具备更广的视野、更新的思维，实现理论的牵引作用。

3.发展谋划向上展

支部始终坚持依托国家社会发展大势做谋划，提倡导，组建先锋队。城市更新领域，组织队伍参与北京市青年教师社会调查并获得优秀项目；乡村振兴领域，通过课程教学形成示范作用。以上两个领域现均已成为系内教师重要的实践领域。

4.选树典型做扩展

支部及时发现党员教师中的优秀做法和优秀分子，及时总结形成典型，通过示范形成示范带动作用。如蒙小英老师，因其在以专业服务乡村振兴工作的突出事迹，被评为北京高校优秀党员；李珺杰老师，因其在绿色低碳、应急救灾领域的优秀事迹被评为北京交通大学优秀共产党员。

三、成效启示

（一）工作成效

在“三通四展”工作法的指引下，支部建设实现了系统化、浸润化、向心化的发展态势，走出了一条以提高党性修养为出发点、以服务国家战略为导向、以实践推动教师队伍建设和事业发展的路子，在不断拓展的实践中深化锤炼党员的精神品格，提升支部的凝聚力和战斗力。

（二）思考启示

高校教师党支部的建设要始终围绕党的事业推进和核心事业发展这两条主线来开展，需要在思想引领、体系设计、载体建设等方面下硬功夫，使支部建设整体有目标、党员教师努力有方向，推动支部党建和核心事业发展不断提升。